quinta-feira, 20 de agosto de 2015

Erro no AutoCad após instalar o Windows 10


 Após a instalação oferecida gratuitamente pela Microsoft para o Windows 10, ao abrir o AutoCad, me deparei com a mensagem de erro: "The security system (softlock license manager) is not functuining or is improperly installed," informando que o sistema de segurança referente a licença do AutoCad não está funcionando ou está instalado incorretamente.

 Após procurar por uma solução na internet achei no Blog Diário da Wikipedista o passo a passo para resolver este problema:

 1 - Abra a pasta C:\ProgramData - A barra (\) não é a convencional que utilizamos, será a "deitada" para a esquerda.


  2 - Clique com o botão direito em cima da pasta FLEXnet. Clique em propriedades:



 Após clique em segurança, clique em editar e selecione o seu usuário ou "TODOS" e selecione todos os "permitir" possíveis.



 Clique em "aplicar" e de OK. Agora clique em "avançadas", na aba proprietário clique em "editar" e selecione o novo proprietário. (exemplo: teu nome de usuário). Clique em "aplicar", vai aparecer uma mensagem, de OK.

 3 - Crie uma pasta em um lugar seguro com o nome: Arquivos Softlock Autocad


4 - Entre na pasta FLEXnet, Selecione todos os arquivos parecidos com estes: adskflex_00691b00_tsf.data_backup.001, Mova esses arquivos para a pasta criada (Arquivos Softlock Autocad)

 5 - Pronto. Abra o Autocad e veja se está tudo em ordem.

 Bom pessoal, vi muitos comentários que esse passo a passo deu certo e o Autocad voltou a funcionar normalmente, porém para o meu abrir precisei deletar a pasta FLEXnet. para isso você tem que fazer os passos anteriores para ter a permissão de apagar a pasta. Após ter a pasta apagada inicie novamente o Autocad e então será preciso reativar o número de serial valido (Caso seu autocad não seja original, você poderá usar um crack)




sexta-feira, 7 de agosto de 2015

Protocolos, Tratados e Acordos Ambientais


 É importante saber identificar ações criadas para remediar as alterações climáticas no nosso planeta, dentro da disciplina de Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente; 

 ECO-92 foi uma conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, ocorreu entre 3 e 14 de julho de 1992 no Rio de Janeiro, houve uma presença maciça de Chefes de Estados, ao todo reuniu 156 países.

 Agenda 21 teve o compromisso de refletir, global e localmente, sobre a forma pela qual governos, empresas, organizações não-governamentais e todos os setores da sociedade poderiam cooperar no estudo de soluções para os problemas sócio-ambientais.

 Rio+10 foi a cúpula Mundial para o Desenvolvimento Sustentável, houve o fórum de discussão das Nações Unidas realizado entre os dias 26 de agosto e 4 de setembro de 2002, em Joanesburgo, África do Sul, com o objetivo principal de discutir soluções que já tinham sido propostas na Agenda 21 primordial (Rio 92), para que pudesse ser aplicada de forma coerente não só pelo governo, e sim pelos cidadãos realizando uma Agenda 21 local, implementando o que foi discutido em 1992.

 Protocolo de Kyoto é o tratado internacional que propõe um calendário, onde os países-membros (principalmente os desenvolvidos) se comprometeram que entre 2008 e 2012, emitiriam cerca de 5,2% a menos dos gases causadores do aquecimento global, em relação aos níveis constatados em 1990. Também chamado de primeiro período de compromisso (para muitos países, como os membros da UE, isso corresponde a 15% abaixo das emissões esperadas para 2008).

 O protocolo estimula os países signatários a cooperarem entre si, através de algumas ações básicas:
 - Reformar os setores de energia e transporte;
 - Promover o uso de fontes energéticas renováveis;
 - Eliminar mecanismos financeiros e de mercado inapropriados aos fins da Convenção;
 - Limitar as emissões de metano no gerenciamento de resíduos e dos sistemas energéticos;
 - Proteger florestas e outros sumidouros de carbono.

 Protocolo de Montreal foi sobre  substâncias que empobrecem a camada de ozônio, com medidas como substituir as substâncias que reage com o ozônio (O3) na parte superior da estratosfera, teve adesão de 150 países e foi revisada em 1990, 1992, 1995, 1997 e 1999. A principal meta foi acabar com 15 tipos de CFC que eram fontes de destruição do O3.


Conceitos Fundamentais


 Adentrando a disciplina Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente, é importante conhecer os conceitos fundamentais que irão ser abordadas na mesma;

 Meio Ambiente é o conjunto de fatores físicos, químicos e bióticos ao qual, cotidianamente, nos referimos como natureza. É o lugar em que vivemos, do qual dependemos para a nossa sobrevivência e o qual nos envolve e nos cerca.

 Resolução CONAMA 306:2002 é o conjunto de condições, leis, influências, alterações e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.

 Meio Ambiente Físico ou Natural é constituído pela flora, fauna, solo, água, atmosfera...

 Meio Ambiente Cultural é constituído pelo patrimônio cultural, artístico, arqueológico, paisagístico, manifestações culturais, manifestações populares...

 Meio Ambiente Artificial é o conjunto de edificações particulares ou públicas, principalmente urbanas.

 Meio Ambiente de Trabalho é o conjunto de condições existentes no locas de trabalho relativos à qualidade de vida do trabalhador.

 Ecologia é o ramo da Biologia que estuda as relações entre os seres vivos e o meio ambiente onde vivem, bem como a influência que cada um exerce sobre o outro.

 Ecologista é aquele que luta pela preservação da natureza.

 Ecodesenvolvimento é o processo criativo de transformação do meio com a ajuda de técnicas ecologicamente prudentes.

 Educação ambiental é o processo de formação e informação social orientado para o desenvolvimento de capacidade crítica sobre a problemática ambiental.

 Responsabilidade socioambiental é a atitude que se manifesta por meio de práticas.




Primeiras Academias no Brasil


 Academia Real Militar (1810), Rio de Janeiro; sucedeu à Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, em Lisboa (1790), foi a primeira escola de engenharia do Brasil, além de engenheiros, formavam-se geógrafos e topógrafos. Os futuros engenheiros aprendiam Arquitetura Civil, materiais de construção, caminhos e calçadas, hidráulica, pontes, canais, dique e comportas. 


 Academia de Belas Artes (1826), Rio de Janeiro; fundada por Dom João VI, enfrentou problemas inciais mas conseguiu se estabilizar, assumindo um papel central na determinação dos rumos da arte nacional durante a segunda metade do século XIX. Para a arquitetura haveria etapas divididas em teóricas e práticas. Surgem também as Escolas Nacionais de Belas Artes, no Rio de Janeiro, Bahia e Pernambuco.
Escola Politécnica do Rio de Janeiro (1792) e Escola Politécnica de São Paulo (1893) - formação do Engenheiro Arquiteto;


Escola de Arquitetura da Universidade de Minas Gerais (1939), central em Belo Horizonte; foi o primeiro curso de arquitetura no Brasil desvinculado das engenharias ou Belas Artes. Edifício projetado pelo arquiteto Shakespeare, sendo uma das mais representativas obras do modernismo na cidade.

Faculdade Nacional de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1945), foi desvinculada da Escola Nacional de Belas Artes. Sua estrutura acadêmica comporta o curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo, programas de mestrado e doutorado em Arquitetura (ProArq) e em Urbanismo (ProUrb), além de grupos de pesquisa e extensão.


 Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie, (1947); foi a primeira faculdade de Arquitetura e Urbanismo do Estado de São Paulo e uma das mais importantes do país. A atual unidade possui mais de 3 mil alunos e concentra os cursos de Arquitetura e Urbanismo em níveis de graduação e pós-graduação (mestrado, doutorado e especializações), além do curso de Desenho Industrial.





quinta-feira, 6 de agosto de 2015

A Profissão


 Atualmente, a profissão de arquitetura no Brasil é regularizada e fiscalizada pelo Conselho de Arquitetura e Urbanismo (CAU), que determina que apenas profissionais que possuam o diploma de bacharelado em Arquitetura e Urbanismo podem exercer a profissão e autodenominar-se Arquitetos e Urbanistas. Não é reconhecido a formação separada das disciplinas.

 Porém, a profissão existe formalmente no país desde a fundação da Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro, no início do século XIX. Anteriormente, não existia formação oficial de arquitetos no país, de forma que os profissionais existentes ou haviam estudado na Europa ou foram aprendizes de Corporações de Ofícios ou de indivíduos isolados.

 Existiram também os autodidatas, pessoas que tem a capacidade de aprender algo sem ter um professor ou mestre os ensinando, como é o caso de Aleijadinho,



Origem da Formação Profissional do Arquiteto

  O homem sempre precisou vencer as barreiras impostas pela natureza desde o começo de sua existência. Criar um local onde o mesmo poderia descansar, se proteger, guardar sua alimentação, foi um primordial passo para a ideia de "abrigo".
 É possível traçar origens do pensamento arquitetônico em períodos da pré-história, porém as primeiras grandes obras de arquitetura que se tem notícia na História da Humanidade remontam à antiguidade, datam de 8 mil anos antes de Cristo, foi a fortificação da cidade de Jericó.


 Durante a Pré-História surgem os primeiros monumentos e o Homem começa a dominar a técnica de trabalhar a pedra e o abrigo é a construção predominante nas sociedades primitivas. Este tipo de construção ainda pode ser observado em sociedades não totalmente integradas na civilização ocidental, como os povos ameríndios, africanos, aborígenes, entre outros.


 À medida que as comunidades humanas evoluíam e aumentavam, acometidas pelas ameaças bélicas constantes, a primeira modalidade arquitetônica a se desenvolver foi militar. O modo como os indivíduos lidavam com a transformação de seu ambiente imediato era então bastante influenciado pelas suas crenças. A vida cotidiana estava baseada no respeito ou na adoração do divino e ao supernatural. Os principais edifícios das cidades eram os palácios e os templos.


 As cidades marcavam uma interrupção da natureza selvagem, consideradas o espaço sagrado em meio natural. Da mesma forma, os templos dentro das cidades marcavam a morada dos deuses em meio ao ambiente humano.
 Esta responsabilidade fazia com que a figura do arquiteto estivesse associada aos sacerdotes ou aos próprios governantes e a execução dos edifícios era acompanhada por diversos rituais que simbolizavam o contato do Homem com o Divino.

 Na Idade Média, a Cristandade definiu uma visão de mundo nova, que não só submetia a vontade humana aos desígnios divinos como esperava o individuo buscasse o divino.
 Mais tarde, com o desenvolvimento da arquitetura gótica, busca-se alcançar os céus através da indução da perspectiva para o alto. Nesse momento ocorre o desenvolvimento das tecnologias construtivas. 


 A construção das catedrais, principal esforço construtivo da época, é acompanhada por toda a população e insere-se na vida da comunidade ao seu redor.
 O conhecimento construtivo é guardado pelas corporações, as quais reuniam dezenas de mestres-obreiros (os arquitetos de fato) que conduziam a execução das obras, mas também as elaboravam. A figura do arquiteto (como sendo o criador solitário do espaço arquitetônico e da construção) não existe mais.

 Na Idade Moderna, antigos tratados arquitetônicos romanos são redescobertos pelos novos arquitetos, influenciando profundamente a nova arquitetura. Houve mais evolução nas técnicas construtivas. Algumas regiões italianas, em especial Florença, devido ao controle das rotas comerciais que levavam a Constantinopla, tornam-se as grandes potências mundiais e é nelas que se desenvolveram as condições para o desenvolvimento das artes e das ciências - cultura Renascentista.
 Houve a criação da École Nationale des Ponts et Chaussés (1747), em Paris, que vem a ser a mais antiga Grande Escola da França, e também o mais antigo estabelecimento de ensino da engenharia civil no mundo.


 Na Idade Contemporânea, as cidades passam a crescer de modo inédito e novas demandas sociais relativas ao controle do espaço urbano devem ser respondidas pelo Estado, o que acabará levando ao surgimento do Urbanismo como disciplina acadêmica.

 O papel do arquiteto será constantemente questionado e novos paradigmas surgem, alguns críticos alegam que surge uma crise na produção arquitetônica que permeia todo o século XIX e somente será resolvida com o advento da arquitetura moderna no século XX.

 Esse é apenas um pequeno resumo da origem da nossa formação profissional, vista mais detalhada na disciplina de História da Arquitetura.





Etimologia


 Origem grega:

 - "arkhitektôn" significa "o construtor principal";
 arkhi (principal/primordial) + tektôn (pedra/construção)
 - "arquitecto" significa "mais que construtor"
 - "arquitectura" significa "mais que construção"

 Desta forma, o arquiteto é o construtor primordial e fundamental, seu próprio arquétipo, ou seja, o arquiteto é o construtor ideal.


Campo de Atuação


 Em Arquitetura:

 - Edificações, conjuntos de edificações e monumentos;
 - Arquitetura paisagística: parques, praças, jardins, composição de vegetação, acessoes e passeios;
 - Arquitetura de interiores: decoração, luminotécnica, acústica, paginação de forro e piso, mobiliário, detalhamento;
 - Patrimônio cultural;
 - Tecnologias da construção: topografia, materiais, sistemas construtivos e estruturas, instalações elétricas e hidrossanitárias;
 - Meios de expressão e representação: desenhos, modelagens, maquetes;

Em Urbanismo:

 - Planejamento físico-territorial;
 - Desenho urbano;
 - Traçado de cidades e assentamentos humanos;
 - Avaliação pós-ocupação;
 - Requalificação de áreas urbanas, rurais, metropolitanas e regionais.

Em Paisagismo:

 - Ações de intervenção e preservação da paisagem;
 - Ações de proteção do equilíbrio do meio ambiente;
 - Estudo e avaliações de impactos ambientais;
 - Utilização racional dos recursos disponíveis;
 - Desenvolvimento sustentável; 


Habilidades e Competências


 O que é necessário para ser um bom arquiteto? Um conjunto de habilidades e competências definem o profissional.

 Como arquiteto, é a capacidade de elaborar soluções técnicas para a construção, preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades. Considera os fatores como custo, durabilidade, manutençãoespecificações de matérias, bem como uma série de fatores relacionados a essas escolhas como o conforto ambiental e os regulamentos legais.

 Como urbanista, é a capacidade de planejar intervenções no espaço urbano, rural, metropolitano e regional, elaborando projetos de desenho urbano e planos diretores e de assentamento. Considera para sua proposições a regulamentação e os aspectos socioculturais, políticos, econômicos e físico ambientais da área de influência de seu trabalho.

 Como paisagista, é a capacidade de planejar ações tanto de intervenção quanto de preservação da paisagem, como também avaliar impactos no meio ambiente, com vista ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentável.


Apresentação ao Curso

 O grande objetivo geral do curso de Arquitetural e Urbanismo é de promover a formação consciente e responsável pelo seu papel na sociedade destes profissionais. É possível listar uma série de características para tirar a dúvida de quem pretende assumir o curso.
  O  profissional com a formação em Arquitetura e Urbanismo atua como planejador do meio construído destinado às edificações, ao urbanismo e ao paisagismo, se fazendo necessário compreender e traduzir as necessidades específicas dos usuários, considerando aspectos técnicos, culturais, sociais e históricos da comunidade onde está inserido o projeto.
 Dentre os tópicos de necessidade para se tornar um bom arquiteto podemos ressaltar um dos mais importantes, a criatividade, o mercado valoriza o profissional com perfil criativo, ainda mais quando falamos em arquitetura. Não é preciso desenhar bem nesta profissão atualmente, o que é preciso é expressar suas ideias criativas, até mesmo usando o computador como ferramenta. O leque amplo de arquitetura permite trabalhar em várias áreas: design de interiores, urbanismo, paisagismo, projetista, entre outras possibilidades.
 Só a graduação não basta, como em diversos cursos, é preciso continuar estudando e se aprimorando, não adianta somente a faculdade.
 No curso possui algumas cadeiras com exatas, porém não é preciso ter afinidade com Exatas, só é preciso para aqueles que possuem dificuldades nessa área se esforçarem um pouco mais.
 Como meu professor mencionou algumas vezes na sala, gostar de arte é requisito básico para se gostar de arquitetura, pois a arquitetura é uma das manifestações artísticas.

 Como em todo curso, os que se destacaram são aqueles que estudam, se dedicam e entram na ralação para conseguir além de boas notas um bom aprendizado, sempre tentando inovar e ser o diferencial.




Arquitetura & Urbanismo

 Começando as postagens do Blog. Primeiramente gostaria de apresentar-me, meu nome é Daniel Porto, estou cursando Arquitetura e Urbanismo, entrando no 6º período. Sempre fui apaixonado pela área, desde criança faço desenhos que representam uma grande cidade criada por minha imaginação. Neste Blog vou tentar repassar todos os conteúdos abordados no curso, apesar de já está mais avançado, os conteúdos dos primeiros períodos são primordiais, como em todo curso é. 
 Após a formação o profissional Arquiteto requer o conhecimento de todas as disciplinas do curso para começar a realizar o seu primeiro projeto, desde saber a orientação dos ventos ao designe de interiores. Levar essa ampla bagagem de conhecimento é bastante importante para não se perder tempo tentando recuperar os conteúdos mal vistos. Começar a realizar seus próprios projetos, entrando no mercado de trabalho, será o ponto mais difícil deste curso. Então desde já a preparação é o melhor caminho para a segurança de ser um bom arquiteto.